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Formazione Docenti: "Comprendere il presente per immaginare il futuro”

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Si comunica ai docenti interessati che mancano pochi giorni per potersi iscrivere alla nuova edizione del corso "Docenti Digitali" organizzato dal WeSchool. Qui sotto la comunicazione ricevuta:

Alla C.a. del Dirigente Scolastico e dell'Insegnante Referente,

Con la presente comunico che la scadenza per l'iscrizione al corso docenti  “Comprendere il presente per immaginare il futuro” per chi fosse interessato al  riconoscimento di crediti formativi docenti è stata posticipata al 4 novembre 2018. 

il Centro di Volontariato Internazionale (CeVI) organizza una giornata di formazione rivolta ai docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. La formazione avrà luogo a Udine il 9 Novembre dalle 14:30 alle 18:30 presso la Sala Bepi Turchet, via Ciconi 16 (sede CISL).

La giornata si inserisce all'interno del corso "Comprendere il presente per immaginare il futuro” che potrà essere riconosciuto dal Sistema Formativo per la Formazione e le Iniziative di Aggiornamento dei Docenti - SOFIA.

La proposta formativa s’ispira al progetto Giovani: nuovi narratori e attori della cooperazione allo sviluppo, un’iniziativa nazionale di Educazione alla Cittadinanza Globale.

In allegato la scheda della proposta formativa.

Il corso docenti “Comprendere il presente per immaginare il futuro” è disponibile sul portale SOFIA del MIUR con numero identificativo 25477. L’iscrizione si perfeziona compilando il questionario online disponibile al link https://goo.gl/forms/TJJWjQzISd0WF6BM2

Per il riconoscimento di crediti formativi docenti bisogna iscriversi attraverso il portale SOFIA entro il 04/11/18.

Sottolineiamo che tali attività non presentano costi a carico dell'istituto.

Per maggiori informazioni e per l'iscrizione si prega di contattare Laura Veritti scrivendo all'indirizzo giustizia.ambientale@cevi.coop o chiamando il numero uff.0432-548886/cell.3382872292.

Vi ringrazio per la cortese attenzione e porgo

Cordiali Saluti,

Per il CeVI

Laura Veritti

 

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